少兒書法培訓
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都說書中有畫畫中有書,書法和繪畫到底是不是一回事?

2019-07-19

有人問我:畫法入筆法,到底有沒有道理?畫法入筆法,是說在書法中的筆法有一部分是來自于繪畫中的畫法部分。這一論斷未免牽強,而且由此引申出來的以畫入書的概論也是混淆了書法和繪畫這兩種術門類。屬于概念上的錯誤。實際上我們如果去探究以畫入書到底有沒有合理性,那么要明白一個問題,書法和繪畫到底是不是一回事?

由于書法成熟早,繪畫在很長的時間里受書法的影響。后來情況有了很大的變化,繪畫技巧日益豐富,轉而對書法產生了影響。后世參與書法與繪畫創作的人們往往有交集,不少人兼擅書法與繪畫。這種情況一直持續到近代,雖然一位藝術家書法與繪畫同臻的情況越來越罕見,但書法與繪畫的關系卻很少受到質疑。一般而言,畫家普遍具有相當的書法水準。

任何一個書畫家的作品其實就是他個人真我的“心跡”再現,這個是欺騙不了人的。我們看潘天壽的畫,也就是他的字,你可以不承認他是書法家,但你不得不承認他的畫就是他的字,陸儼少提出來畫家要四分讀書、三分寫字、三分畫畫,有人提出來七分讀書,二分寫字,一分畫畫。

有些人從書法史的角度論證書畫同源論以及書法和繪畫之間互相借鑒的理論。他們認為從甲骨文、金文,甚至是從早期原始社會的大型壁畫開始,就已經證明書畫同源而且,繪畫具有書法的因素、書法具有繪畫的成分。

少兒書法培訓,

少兒書法培訓看來,繪畫和書法的創作過程也明顯不同,學習方式也各異。繪畫的畫法更多強調筆筆的可塑造性、可修改性。簡單一點來說,就是這一筆失敗了,其實對于整幅繪畫作品來說,相對不是致命的,因為他還有其他的畫法可以遮掩過去。甚至可以修改和掩蓋。

這在西洋油畫中更為常見。有時候,同樣一幅油畫,甚至可以用汽油洗去表面一層涂料,讓底下那一層被認為掩蓋的畫作得以重新展現出來,可見,繪畫的畫法不具有即時性、不可更改性。

總之學中國畫的孩子,學書法下的工夫應該不亞于繪畫,起碼在學習期間是。創造期間畫畫可以多一點,我們說學習期間,書法和繪畫的下力氣至少應該平均。中國繪畫尤其寫意畫,如果有捷徑的話,就是練字。

所以,再現在一幅畫面上的表象,無論是由于在情感的作用下發生變異,還是在經驗、功利或者是由在集體無意識的基礎上形成的“規范”的作用下發生變異(兒童畫、原始繪畫、中國畫),即便孩子也能根據自己視覺經驗在現實中找到與這種表象相關聯的一般存有。

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